Опис курсу

Вивчення дисципліни «Мова, громадська думка і пропаганда» зумовлене потребою формування лінгвістичного знання студента-філолога про комунікацію в суспільстві, важливістю розвитку його критичного мислення та практичних навиків щодо аналізу зв’язків між мовою та соціумом у час російсько-української війни 2014-2024 рр.Курс: 1) ілюструє взаємодію понять «мова», «громадська думка» «пропаганда» на прикладі аналізу прикладної ролі теорії комунікації, соціологічних опитувань громадської думки та вивчення історії пропаганди, її ознак у час тоталітарних режимів та російсько-української війни, 2) розкриває роль медіаграмотності й потребу в практичній діяльності філолога як творця текстів експертного дискурсу з метою протидії антиукраїнській пропаганді.

Мета курсу – розкрити зв’язки між мовою, громадською думкою (суспільством) та пропагандою на підставі соціолінгвістичного та міждисциплінарного підходів до аналізу вказаної проблематики і застосування нових теоретичних положень та ілюстративного матеріалу. Важливо сформувати критичне мислення студента про роль української мови у формуванні громадської думки, а також сприяти розвитку практичних навиків студента, майбутнього експерта щодо аналізу питань суспільної комунікації, пов’язаних із утвердженням гуманітарних цінностей українців та з впровадженням медіаграмотністі для протидії антиукраїнській пропаганді.

Основні завдання курсу:

• обґрунтувати лінгвістичний та міждисциплінарний підходи до вивчення взаємодії мови, громадської думки і пропаганди, а також розкрити досвід вивчення цієї взаємодії і систематизувати нові аспекти аналізу в українській науці;
• пояснити прикладну роль взаємодії цих понять для створення текстів експертного дискурсу філологів, які на місцях праці покликані утверджувати українську національну та громадянську ідентичність ( на підставі Закону України «Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності» від 13. 12. 2022р.).

Після завершення цього курсу студент буде знати:

• поглибити знання про мову та суспільство; реалізацію зав’язків моваінформаційна війна / пропаганда / національна безпека / індивід / медіаграмотність / комунікація / соціально-професійна діяльність/ місце проживання;
• знати теорію, історію та прикладні аспекти створення фейків, наративів;
• розвинути свої лінгвістичні, культурні, історичні, соціолінгвістичні засади розуміння правдивої інформації та дезінформації.

уміти:

• сформувати свою оцінку щодо різних виявів взаємодії мова- громадська думка-пропаганда в суспільній комунікації;
• перевіряти факти та спростовувати дезінформацію;
• здійснювати прикладні аналітичні дослідження з проблем пропаганди, – мати здатність до самонавчання та підвищення своєї фаховості та рівня кваліфікації.

Рекомендована література

1. Відсіч дезінформації. 1-7. https://www.youtube.com/watch?v=-o3HqVipuxk&list=PLPemd2Q-uShlL89iklLtem2GJIwijTAzu&index=7 (проєкт Детектор медіа). 25 серпня 2024.
2. Галайчук Б. Культурна пропаганда. Краків: Українське видавництво. 1941. https://diasporiana.org.ua/wp-content/uploads/books/24807/file.pdf
3. Для громадян створили відеокурс зі свідомого споживання інформації під час війни// ДМ media sapiens. 12 січня 2024.
4. Мацюк Г. Безпековий вимір сучасної освіти і нові вимоги до змісту мовознавчих дисциплін на філологічних факультетах закладів вищої освіти. Стратегічні напрями розвитку сучасної української лінгводидактики : монографія / за ред. Е. Палихати, О. Петришиної. Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. С. 68–76
5. Мацюк Г. Взаємодія понять мова–війна як об’єкт лінгвістичного аналізу: результати і нові підходи. Актуальні питання гуманітарних наук : міжвузів. Збірник Дрогобицького держ. пед. ун-ту ім. І. Франка / ред.-упоряд. М. Пантюх, А. Душний, І. Зимомря. Дрогобич : Гельветика, 2021. Вип. 35. Т. 7. С. 101–106
6. Мацюк Г. Про потребу дослідження проблеми «дискримінація за мовною ознакою» в українській соціолінгвістиці». Studia Ucrainica Varsovensia 2. 2014/ c 97-111.
7. Мацюк Г. Розвиток теорії соціолінгвістики: формування змісту поняття “мова ворожнечі” як форми дискурсивної дискримінації. Studia Ucrainica Varsoviensia / pod red. I. Mytnik. Warszawa, 2016. S. 111–123
8. Мацюк Г. Статус і функції російської мови в РФ, на пострадянському просторі й у світі// Мовне законодавство і мовна політика: Україна, Європа, світ (Збірник наукових праць). – К.: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2019. –с. 213-240.
9. Мовне законодавство і мовна політика: Україна, Європа, світ (Збірник наукових праць). – К.: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2019.
10. Медіапутівник: як розпізнавати якісну інформацію та чому це важливо? Що таке пропаганда та які її ознаки? Ч. 5. 5 січня 2024. (Інститут демократії імені Пилипа Орлика).
11. «Мова ворожнечі впливає на свідомість так, що людина вважає нормою вбивство інших людей». Дискусія правозахиснків про російську пропаганду.// ДМ media 13 червня 2024.
12. Павлов Д. М. Теорія політичної пропаганди Г. Лассвелла// Панорама політологічних студій. Науковий вісник Рівненського державного гуманітарного університету. Вип 13. С 40-46 // https://www.politologiardgu.rv.ua/images/pan13/40.pdf
13. Павлов Д. М. Теорія пропаганди Жака Еллюя. //Науковий вісний Одеського національного економічного університету. 2015. №10. С. 198-212.
14. Парахонський, Б., Яворська, Г. (2019). Онтологія війни і миру: безпека, стратегія, смисл. Київ, НІСД. 560 c.
15. Полторак В., Стадник А. Пропаганда та її місце в процесі ведення інформаційних війн. Основні форми пропагандистського впливу. Epistemological studies inPhilosophy, Social and Political Sciences», 2020, 3 (1) https://www.researchgate.net/publication/343094211_PROPAGANDA_TA_II_MISCE_V_PROCESI_VEDENNA_INFORMACIJNIH_VIJN_OSNOVNI_FORMI_PROPAGANDISTSKOGO_VPLIVU
16. Померанцев П. Це не пропаганда. Подорож на війну проти реальності. К., 2020. https://shron1.chtyvo.org.ua/Peter_Pomerantsev/Tse_ne_propahanda_Podorozh_na_viinpdf?
17. Ревізія історії Російська історична пропаганда та Україна. За ред. Володимира Єрмоленка. Київ: К.І. С., 2019.
18. Соломін Є. О. Телевізійні новини. Луганський досвід : Монографія. Ужгород: ФОП Береза А.Е., 2015. 209 с.
19. Соломін Є.О. Телебачення Луганщини: від інформаційної війни до військової агресії// Перспективні напрямки дослідження українського медійного контенту: фундаментальні та прикладні аспекти : матеріали всеукраїнської науковопрактичної конференції [наук. ред. В. Різун; упоряд. Т. Скотникова, А. Волобуєва] – К. : Інститут журналістики, 2016. с.240-247 https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/35602/1/fmc2.pdf
20. Світова гібридна війна: український фронт. За заг. ред В. Горбуліна. Київ, НІСД.
21. У Києві презентували сайт проєкту «Кібер Брама».// ДМ media sapiens. 4 квітня
22. Українське суспільство в умовах війни. 2022: Колективна монографія / С. Дембіцький, О. Злобіна, Н. Костенко та ін.; за ред. член.-кор. НАН України, д. філос. н. Є. Головахи, д. соц. н. С. Макеєва. Київ: Інститут соціології НАН України, 2022. 410 с.
23. Фактчеки// УКРІНФОРМ. https://www.ukrinform.ua/rubric-factcheck
24. Центр протидії дезінформації оприлюднив перелік тікток-каналів, що поширюють ворожу пропаганду// ДМ media sapiens.28 березня 2024р.
25. Що таке рубрика «Фактчеки.//13. 07. 2023. УКРІНФОРМ. https://www.ukrinform.ua/rubric-factcheck/3692750-so-take-rubrika-faktcek.html
26. Федорчук В. С. Пропаганда як складник інформаційної війни// Наукові записки інституту журналістики. Том 3. 2017.
27. Bartlett T. Analysing Power in Language. A practical guid. – London and New York, – 212 р.
28. Lucas, Edward. (2022, June 20). We need different experts to crack Russia. The URL: https://www.thetimes.co.uk/article/we-need-different-experts-to-crack-r….
29. Snyder Timoty. Playing the Victim/.Testimony to the United Nations Security Council on Russian hate speech|| 15/03 2023/ https://snyder.substack.com/p/playing-thevictim?publication_id=310897&isFreemail=true