Досвід міжкультурної комунікації з арабомовною авдиторією від студентки ФЛА-31

Я, Ангеліна Гетманюк, студентка-арабістка 3-го курсу (група ФЛА-31), хочу поділитися з вами своїм чудовим досвідом. 20 травня 2026 року я мала нагоду провести онлайн-лекцію з міжкультурної комунікації для магістрантів нашого факультету, які опановують методику викладання української мови як іноземної.

Тема моєї презентації – «Особливості комунікації з арабомовною аудиторією».

Моєю головною метою було дати практичні орієнтири щодо міжкультурної взаємодії та розповісти про специфіку менталітету арабомовних студентів, яка безпосередньо впливає на навчальний процес. Під час виступу ми розібрали ключові виклики, з якими вони можуть зіткнутися на своїх уроках:

• Мовна картина світу: обговорили складнощі арабської фонетики та граматики, які впливатимуть на те, як студенти сприйматимуть українську. Також я акцентувала на можливих проблемних літерах української мови для іноземних студентів та особливостях граматики.
• Феномен диглосії: я пояснила різницю між літературною мовою (Фусха), якою пишуть і читають новини, та розмовними діалектами, якими носії арабської мови спілкуються в реальному житті.
• Особливості менталітету: чому ритуальна ввічливість і «small talk» іноді важливіші за суворий розклад, та як правильно зчитувати їхнє завуальоване «ні». Як емоційність мовлення впливає на комунікацію та яку роль відіграє родина в структурі арабської та української мови.
• Невербальний етикет: поділилася важливими правилами дотримання дистанції та зорового контакту між студентом та викладачем, а також продемонструвала основні види жестикуляції, яку використовують в арабському світі.

Особливий акцент я зробила на власному практичному досвіді. Наразі я навчаюся у Стокгольмському університеті (Швеція) за програмою міжнародної мобільності Erasmus+. Проживання в європейському мультикультурному середовищі та щоденне живе спілкування з носіями арабської мови показали мені безліч реальних ситуацій, яких не знайдеш у жодному підручнику. Саме цими історіями я з радістю поділилася з магістрантами.

Після основної частини ми мали дуже жваву розмову у форматі Q&A. Було приємно відповідати на цікаві та глибокі запитання студентів про те, як найкраще знайти підхід до арабомовної аудиторії та побудувати на занятті атмосферу поваги й довіри.

Я дуже вдячна кафедрі за довіру та такий крутий досвід! Сподіваюся, мої поради допоможуть нашим магістрантам стати ще кращими викладачами та легко знаходити спільну мову зі студентами з будь-якого куточка світу!