Опис курсу

Курс «Практична китайська мова (2 курс)» спрямований на розширення базових умінь і перехід до впевненого володіння китайською на початково-середньому рівні: цільовий орієнтир — HSK 4 (≈B1). Наприкінці року студенти володітимуть активним словником близько 1200–1500 одиниць, опанують основні граматичні моделі та зможуть застосовувати їх у різних побутових і навчальних ситуаціях. Формуються навички розуміння нескладних автентичних текстів, участі в діалогах на знайомі теми, написання невеликих зв’язних висловлювань і коротких творів.

Навчання передбачає комплексний розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності — аудіювання, говоріння, читання, письмо та переклад. Значна увага приділяється практичній спрямованості матеріалів: теми відображають реалії сучасного китайського суспільства, знайомлять із культурними явищами та побутом. У центрі — розвиток комунікативних стратегій, уміння працювати з лексикою різних стилів, включно з окремими сталими виразами й ідіомами. Систематизація граматичних явищ, повторення та контрольні блоки забезпечують поступовий перехід від початкового рівня (HSK 3) до впевненого середнього (HSK 4), створюючи міцну основу для подальшого руху до рівня B2.

Мета та цілі курсу (2 курс)
Метою вивчення нормативної дисципліни «Практична китайська мова (2 курс)» є перехід від базового рівня до впевненого початково-середнього володіння, із цільовим орієнтиром HSK 4 (≈B1). Курс розвиває п’ять видів діяльності — аудіювання, говоріння, читання, письмо та переклад — і формує стійкі навчальні стратегії для подальшої підготовки до HSK 5 на 3-му курсі.

Основні завдання дисципліни:
• Вимова та просодія: стабілізувати тональні моделі (у т.ч. перерозподіл 3-го тону), нейтральний тон, інтонацію фраз; відпрацювати типові складні сполучення й ритм мовлення.
• Граматика: засвоїти ≈50–60 ключових конструкцій рівня HSK 3–4 (了/过/着; 把/被; результативні, напрямкові та потенційні комплементи; 比/没有/跟…一样; 连…, 还是/或者/不仅…, 而且… тощо) і вміти застосовувати їх у комунікації.
• Лексика: сформувати активний словник ≈1200–1500 одиниць (з урахуванням тематичних груп, лічильних слів, сталих сполук та базових ідіом).
• Аудіювання: розуміти діалоги та повідомлення 2–3 хв у природному темпі; виокремлювати головну й детальну інформацію.
• Говоріння: підтримувати діалог і вести монолог 2–3 хв (опис, пояснення, порівняння, проста аргументація) з доречним уживанням граматичних моделей.
• Читання: опрацьовувати короткі інформативні та публіцистичні тексти ≈300–500 знаків, знаходити факти, тему, просту аргументацію.
• Письмо та ієрогліфіка: опанувати додатково ≈300–400 частотних ієрогліфів (загалом ≈600–800); писати зв’язні тексти 120–180 знаків (повідомлення, лист, мініесе).
• Переклад: виконувати реченнєвий та мінітекстовий переклад у межах тем курсу (обидва напрями) як інструмент закріплення лексики та граматики.
• Стратегії та культура: розвивати навчальні/ресурсні стратегії та базову міжкультурну обізнаність; забезпечити готовність до вимог HSK 4.