Опис курсу

Педагогічна (асистентська) практика магістрів-філологів дозволяє студентам-магістрам отримати досвід роботи в галузі освіти. Педагогічна (асистентська)  практика студентів-магістрів є важливою частиною професійної підготовки фахівців-філологів. Як результат – дає можливість магістрам долучитися до процесу викладання у вищій школі,  набути відповідного досвіду. Відповідно до державних вимог щодо змісту й рівня професійної підготовки випускника магістратури студент повинен розуміти роль навчальних закладів у суспільстві,   основні проблеми фахових дисциплін, розуміти концептуальні основи предмета, його місце в загальній системі знань і цінностей та в навчальному плані закладу вищої освіти; враховувати в педагогічній діяльності індивідуальні особливості студентів, включаючи вікові й психологічні.

Мета та завдання:

Мета педагогічної (асистентської) практики полягає в тому, щоб магістранти здобули  практичні педагогічні навички та досвід викладацької роботи, необхідні для викладання дисципліни за профілем отриманої спеціальности у вищих навчальних закладах після отримання освітньо-кваліфікаційного рівня магістра. Магістри вивчають практику викладання філологічних дисциплін, удосконалюють теоретичні знання у сфері філології. Педагогічній (асистентській) практиці передує вивчення курсів з педагогіки і психології вищої школи та методики викладання фахових дисциплін у вищих навчальних закладах.

Завдання: виробити у студентів уміння виокремлювати проблемні питання в процесі викладання словацької мови та літератури у вищій школі.

У результаті вивчення курсу студент повинен

знати: загальнодидактичні принципи навчання словацької мови та літератури у вищій школі; форми навчання словацької мови та літератури у вищій школі; особливості проблемного навчання словацької мови та літератури у вищій школі; особливості модульно-рейтингової системи навчання словацької мови та літератури у вищій школі; види самостійної роботи з словацької мови та літератури у вищій школі; форми контролю за навчальним процесом у вищій школі; способи активізації навчального процесу у вищій школі.

вміти: виокремити, проаналізувати проблемні питання в процесі викладання словацької мови та літератури у вищій школі, віднайти оптимальні шляхи подолання труднощів у процесі викладання словацької мови та літератури.