Актуальні проблеми когнітивної лінгвістики
Тип: На вибір студента
Кафедра: загального мовознавства
Навчальний план
| Семестр | Кредити | Звітність |
| 1 | 4 | Залік |
Лекції
| Семестр | К-сть годин | Лектор | Група(и) |
| 1 | 16 | ЯСІНОВСЬКА Оксана Василівна | ФЛп-11м, ФЛя-11м, ФЛблг-11м, ФЛсрб-11м, ФЛхрв-11м, ФЛчес-11м, ФЛслн-11м |
Практичні
| Семестр | К-сть годин | Група | Викладач(і) |
| 1 | 16 | ФЛя-11м | ЯСІНОВСЬКА Оксана Василівна |
| ФЛп-11м | ЯСІНОВСЬКА Оксана Василівна | ||
| ФЛблг-11м | |||
| ФЛсрб-11м | |||
| ФЛхрв-11м | |||
| ФЛчес-11м | |||
| ФЛслн-11м |
Опис курсу
Курс «Актуальні проблеми когнітивної лінгвістики» передбачає наявність насамперед лекційних занять, які допоможуть студентам зорієнтуватися у поглядах представників різних напрямів когнітивної лінгвістики. Оскільки когнітивна лінгвістика є частиною когнітивної науки, дослідження в цій галуз1 спрямовані на побудову інтегральної картини процесів мовлення, мислення та інтелектуальної поведінки людини. Їй відводиться пріоритетна роль у когнітивній науці, а в центрі досліджень цього напряму знаходиться людина, її мовна здатність як найважливіша частина людської когнітивної діяльності.
Студенти будуть знайомитися з основною проблематикою сучасної лінгвістичної науки з позицій у міждисциплінарного підходу. у рамках курсу передбачено також написання невеликої дослідницької роботи (відповідно до проблематики курсу) та створення презентації, які унаочнюють її результати.
Курс «Основи когнітивної лінгвістки» розглядає мову крізь призму породження та сприймання мовленнєвих повідомлень, він тісно пов’язаний з міжкультурною комунікацією та семіотикою, що вивчає функціонування різних типів знакових систем.
Мета курсу ознайомити магістрів із найновішими теоретичними дослідженнями когнітивного напрямку лінгвістичної науки і нової теорії мови; посприяти засвоєнню принципових положень когнітивної лінгвістики з урахуванням теоретичного і прикладного застосування її здобутків та засвоєнню методів і прийомів когнітивного лінгвістичного аналізу. Студенти вивчають основні теоретичні положення когнітивної лінгвістики, структури і форми репрезентації знань. Курс націлений також на демонстрацію можливостей концептуального аналізу і укладання когнітивної дефініції, що є особливо важливим для студентів старших курсів у їх самостійній науковій роботі під час написання магістерських досліджень.
Завдання курсу: показати метатеоретичну сутність філософії для мовознавства; зорієнтувати слухачів у полі філософських засад представників сучасної когнітивної лінгвістики; ознайомити студентів із термінологічним апаратом когнітивної лінгвістики; навчити студентів розпізнавати моделі різних наукових мовознавчих парадигм в когнітпвному науковому дискурсі; показати можливість застосування знань із когпітивпої лінгвістики на практиці (при вивченні комунікативних процесів, зокрема, у міжкультурній комунікації; при викладанні своєї або іноземної мови; при створенні реклакшпх текстів тощо), навчити студентів розпізнавати результати взаємодії когнітивних механізмів у мовній концептуалізації.
Рекомендована література
Основна
- Berlin, B., & Kay, P. (1969). Basic Color Terms: Their Universality and Evolution. Berkeley: University of California Press.
- Derrida, J. (1977). Of Grammatology. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.
- Heider, E. R. (1972). Universals in color naming and memory. Journal of Experimental Psychology, 93, 10–20.
- Kemmer, S. (2006). Ludzkie poznanie a proces uszczegółowienia zdarzeń: Analiza wybranych uniwersalnych kategorii pojęciowych. Kraków: Universitas.
- Tabakowska, E. (ed.) (2001). Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa. Kraków: Universitas.
- Martinek, S. (2019). Light and dark: oppositional metaphor as the interaction of cognitive mechanisms. Jezikoslovlje, 20(2), 279 302.
- Niebrzegowska-Bartmińska, S. (2007). Wzorce tekstów ustnych w perspektywie etnolingwistycznej. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
- Rosch, E. (1973). Natural categories. Cognitive Psychology, 4, 328–350.
- Sweetser, E. (1996). From Etymology to Pragmatics: Metaphorical and Cultural Aspects of Semantic Structure. Cambridge University Press.
- Бацевич, Ф. С. (2008). Філософія мови: Історія лінгвофілософських учень. Київ: Академія.
- Вежбицька, А. (1999). Семантичні універсалії та опис мов. Київ.
- Вежбицька, А. (1996). Мова. Культура. Пізнання. Київ.
- Вітгенштайн, Л. (1995). Tractatus logico-philosophicus. Філософські дослідження. Пер. Є. Поповича. Київ: Основи.
- Слухай, Н. В., Снитко, О. С., & Вільчинська, Т. П. (2011). Когнітологія та концептологія в лінгвістичному висвітленні. Київ: Видавничо-поліграфічний центр “Київський університет”.
- Martinek, S. (2019). Концептосфера ЗДОРОВ’Я в українській мовній картині світу. Вісник ЛНУ, серія філологічна, 70, 234–247.
- Martinek, S. (2011). Емпіричні й експериментальні методи у сучасній когнітивній лінгвістиці. Вісник ЛНУ, серія філологічна, 52, 25–32.
- Lakoff, G., & Johnson, M. (2003). Metaphors We Live By. Chicago: University of Chicago Press.
- Lakoff, G. (1987). Women, Fire, and Dangerous Things: What Categories Reveal About the Mind. Chicago: University of Chicago Press.
- Lévi-Strauss, C. (1963). Structural Anthropology. New York: Basic Books.
- Потебня, О. (1985). Естетика і поетика слова. Київ: Мистецтво.
- Старко, В. (2007). Концепт ГРА. Луцьк: Вежа.
- Whorf, B. L. (1956). Language, Thought, and Reality: Selected Writings of Benjamin Lee Whorf. Cambridge, MA: MIT Press.
- Langacker, R. W. (1987). Foundations of Cognitive Grammar: Theoretical Prerequisites. Stanford University Press.
Допоміжна
- Aristotle. (2002). Метафізика. Київ: Юніверс.
- Heidegger, M. (2007). Дорогою до мови. Львів: Літопис.
- van Dijk, T. A. (2008). Discourse and Context: A Sociocognitive Approach. Cambridge: Cambridge University Press.
- Derrida, J. (2004). Письмо та відмінність. Пер. В. Шовкуна. Київ: Основи.
- Ivanov, V. V., & Toporov, V. N. (1998). Slavic Semiotics and Cultural Models. Warsaw: Slavic Institute Press.
- Tolstaya, S. M. (2004). Semantic oppositions. In Slavic Antiquities: Ethnolinguistic Dictionary (Vol. 3, pp. 557–558). Warsaw: UMCS Press.
- Foucault, M. (2003). Археологія знання. Київ: Основи.
- Cienki, A. (1996). Contemporary cognitive approaches to semantics: similarities and differences in theory and goals. Cognitive Linguistics, 7(1), 1–35.
- Jung, C. G. (1960). The Structure and Dynamics of the Psyche. Princeton University Press.
- Jung, C. G. (1969). The Archetypes and the Collective Unconscious. Princeton University Press.
- Evans, V., & Green, M. (2006). Cognitive Linguistics: An Introduction. Edinburgh University Press.
- Evans, V. (2019). Cognitive Linguistics: A Complete Guide. Routledge.
- Tomasello, M. (2014). A Natural History of Human Thinking. Harvard University Press.
- Cienki, A., & Müller, C. (2008). Metaphor and Gesture. Amsterdam: John Benjamins.