16 червня 2020 року на засіданні Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти успішно акредитовано бакалаврські освітні програми філологічного факультету

“Українська мова та література”,
“Середня освіта (українська мова і література)”,
“Чеська мова і література”,
“Хорватська мова та література”,
“Польська мова та література”,
“Арабська мова та література”,
“Японська мова та література”,
“Китайська мова і література”.

Завдяки програмі Еразмус+ семестрове навчання в Університеті Коменського (Братислава, Словаччина) стало моєю здійсненою мрією, оскільки саме тут я отримала чудову нагоду зануритися у словацьке середовище, зокрема поглибити свої знання про словацьку культуру, літературу, історію, а також покращити мовні навички (моя спеціальність – словацька філологія).
НАВЧАННЯ
Особливо цінною для мене була можливість обрати навчальні курси (дисципліни) серед тих, які пропонує Центр словацької мови для іноземних студентів (Studia Academica Slovaca – SAS), який є частиною філологічного факультету Університету Коменського. Майже усі дисципліни я обрала...

Шановні студенти і викладачі,
у зв’язку з карантинними заходами цьогорічна фольклористична практика для студентів спеціалізацій “українська мова і література”, “фольклористика”, “літературна творчість”, “прикладна лінгвістика” (спеціальність “філологія”) та спеціалізації “українська мова і література” (спеціальність “середня освіта”) відбудеться за місцем проживання.

Загальна схема (“дорожня карта”) організації та проходження фольклористичної практики, методичний посібник і допоміжні матеріали подані на спеціальній сторінці Лабораторії фольклористичних досліджень – Студентська фольклористична практика за місцем проживання.
Подаємо список керівників фольклористичної практики за академічними групами (завантажити).
Керівники практики мають контакти старост груп і сконтактують зі...

Коран та його структура. Вплив Корану на арабську літературу та культуру.
«Дні арабів»: циклічна структура та вплив на арабське середньовічне мистецтво.
Творчість придворних поетів Омейядів: аль-Ахталя, аль-Фараздака та Джаріра.
Антології доісламської поезії. Питання автентичності пам’яток древньоарабської поезії.
Система жанрів доісламської поезії. Метрична система. Особливості змісту і композиції доісламської касиди.
Автори муалляк.
Творчість ан-Набіги аз-Зубяні, Джарвала ібн Ауса та аль-Аші.
Поети узритської школи.
Відродження політичної поезії за правління Омейядів.
Художня проза X-XIII ст.: Ібн аль-Амід та його школа. Творчість ас-Сахіба, аль-Хваразмі, ас-Сабі.
Поезія XIII-XV ст. Проза: енциклопедії та антології.
Життя і творчість...

Екзаменатори: Горошкевич О.Г.
Витичак У.Я.
1. Загальна характеристика літературного процесу епохи Нара
2. Перша письмова пам’ятка “Коджікі”.
3. Перша поетична антологія “Манйошю”. Загальна характеристика.
4. Поетичні жанри в “Манйошю”
5. Ритміко-метрична система і поетичні засоби вака.
6. Літературні жанри норіто і семмьо. Твори «Фудокі», «Ніхон Шьокі».
7. Поезія канші. Творчість Суґавара Мічідзане
8. Автобіографічна повість Ніджьо «Товадзуґатарі».
9. Твори «Очікубо моноґатарі», “Уцухо моногатарі»
10. Жанр ута-моноґатарі. “Ісе моногатарі”. “Ямато моногатарі”
11. Буддійська література. Жанр буддійської легенди сецува. Збірка “Ніхон рьоїкі»
12. Жанр цукурі моноґатарі. “Такеторі моногатарі”.
13. Антологія “Кокін вакашю”...